一是家庭融入，确保教育稳定。针对彝区“9＋3”学生家长大多外出务工、交通不便的实际，创新家庭融入模式，将“家长会”开到生源地。每年组织“成人礼”邀请家长共同见证学生成年礼，因工作等原因无家长陪同的学生，由科任老师陪同共走“成人门”，让外来求学学生感受家庭温暖。支持和积极保障学生家长来夹工作，年均协助彝区学生家庭20余户来夹工作，截至目前，陶瓷、木材加工、禽畜产品加工等产业已吸纳学生家长300余人，进一步确保学生接受教育的稳定性。

二是企业助力，确保就业有路。充分用好夹江县民营经济活跃的有利条件，建立“统战部＋工商联搭平台＋人社教育等部门共同参与”的多方联动机制，邀请陶瓷协会、纸业协会等5个行业商（协）会负责人参与并成立工作专班，与“9＋3”职业教育学校精准对接供需，建立稳定合作关系。结合夹江特色产业开办“陶瓷营销班”“书画纸特色班”等对口就业班级，组织夹江民营企业开展专场招聘会4次、邀请学生参观50余家企业，提供就业岗位650余个，达成就业意向20余人。

三是社区共建，确保互嵌融入。增强在夹就学各族学生的社会参与感，将“9＋3”学生纳入社区志愿服务队伍，经常性开展创文创卫、扶危济困等活动。积极组织学生参加政府、社区组织的文艺活动。学生年均参加社区文艺演出活动5场次，社会性吸纳毕业生就业10余人。积极推荐优秀学生到社区实习体验，为彝区基层公务员考录、基层事业单位和“一村一大”招录输送“9＋3”学生20余人。